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成功案例Case

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民族大学通信原理实验室
时间:2015-5-6      点击:2723

一、系统描述

“JH5001A 型通信原理综合实验系统”设备涉及有数字调制解调技术、纠错编译码技术、语音编码技术、数字复接技术、基带传输技术、电话接口技术、数字接口技术等。下图是设备实验系统组成示意图。

电路测试模块连接示意图

在该设备硬件平台中,模块化功能较强。主要功能组成模块有:显示控制模块、FPGA初始化模块、信道接口模块、DSP+FPGA处理模块、D/A模块、中频调制模块、中频解调模块、A/D模块、测试模块、汉明编码模块、汉明译码模块、噪声模块、电话接口(1、2)模块、DTMF(1、2)模块、PAM模块、ADPCM(1、2)模块、CVSD发模块、CVSD收模块、帧传输复接模块、帧传输解复接模块、AMI/HDB3 码模块、CMI编码模块、CMI译码模块、模拟锁相环模块、数字锁相环模块等。对于每一个模块,在PCB板上均由白色线条将其明显分割开来,每个测试模块都能单独开设实验,便于教学与学习。在系统中通信双方的传输信道是不对称的:

(1)从用户电话 1 向用户电话 2 的信号支路是以无线信道传输技术为主,信号流程为:用户电话接口 1 →话音编码 1 →汉明纠错编码→信道调制→加噪信道→信道解调→汉明译码→话音解码 2 →用户电话接口 2;

(2)从用户电话 2 向用户电话 1 的信号支路是以有线信道传输技术为主,信号流程为:用户电话接口 2 →话音编码 2 →信道复接→线路编码(HDB3/CMI)→线路译码→信道解复接→话音解码 1 →用户电话接口 1。

这样设计实验系统的目的是为了在不增加成本的条件下最大限度的增加系统实验内容,便于将各测试模块放在不同系统中进行测试、比较,强调对各模块在系统中的地位、作用、性能的掌握,使学生对通信系统有一个较全面的了解,同时老师可以根据实验实际课时对实验项目进行组织和优化。

在该实验平台电路板的下面有电源模块,完成交流~220V到+5V 、+12V、-12V的直流变换,给整个硬件平台供电。

通信原理综合实验系统具有友好的操作界面,实验内容可通过菜单进行设置。设置项目见下表:

项目

调制方式选择

输入数据选择

工作方式选择




FSK 传输系统
BPSK 传输系统
DBPSK 传输系统

外部数据信号
全 1 码
全 0 码
0 / 1 码
特殊码序列
m 序列

匹配滤波
PCM
ADPCM

二、设备特点

随着通信技术的发展,原有的通信原理实验箱与教学严重内容脱节,已难以涵盖《通信原理》教材知识点。这类实验箱所采用的技术与器件主要在 80 年代初期水平,与当今通信发展技术差距较大,大部分实验内容技术已经被淘汰,无法适应当前教学的需要。另一方面这类实验箱可开设的实验内容极为有限,难于提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

本公司开发的 JH5001A 型通信原理实验系统属第二代通信实验设备。该实验箱与当今通信技术发展紧密结合,所使用的关键器件和关键技术较新,能反映出当今通信技术水平;使用电路与实际工程应用结合紧密,可以让学生学习到当今通信技术和器件在《通信原理》课程中的具体应用;实验内容与教材结合紧密、系统概念清晰、项目测量全面,实验可开设性好,能有效的提高实验室实验质量,加强学生动手能力,有效地促进学生对《通信原理》课程教学内容的掌握。

1、JH5001A 型实验设备采用DSP+FPGA平台实现,电路具有系统设计先进、结构合理、主要电器指标良好,性能稳定可靠,支持实验仪器的内部软件升级,保持技术在若干年内不被淘汰。

2、能反映当今通信技术的发展方向,科技含量高,操作使用方便。实验内容与当今通信技术发展紧密结合,所使用的关键器件和关键技术都是较新的;实验箱中所使用的电路都经过工程使用检验过的成熟技术;学生现在所学习到的不是过时的技术,与今后走向实际工作岗位将接触的技术非常接近,容易让学生熟悉和学习到实用电路技术,为课题设计、产品开发奠定基础,因此学生对该实验箱技术的掌握能够缩短从学校到工作岗位的时间。

3、有较强的系统性,实验项目的设置与组成合理。各实验模块除可单独开设实验进行测量外,同时各每个实验模块都可以串入在不同的系统中进行测试,让学生了解该模块在系统中的发挥的作用、所处的地位,以及性能变化对系统性能的影响。同时,该实验箱容易让老师设置各种故障,通过排障提高学生排障能力、动手能力和综合知识运用的能力。

4、实验项目涉及的内容涵盖国内主流教材《现代通信原理》(清华大学出版社出版,曹志刚等编著)、《通信原理》(国防工业出版社,樊昌信等编著)、《现代通信原理》(电子工业出版社,宋祖顺编著)等教材内容。

5、设备所提供的实验项目具有可扩展性,具有二次开发的空间,以适应新实验、新技术的发展,提高学生的思维和动手能力。

6、具有完善的教师用书、学生实验指导书及电子版教材。实验教材中各实验项目内容详细,电路详实,实验步骤、操作过程清楚明了,所传授的知识点与《通信原理》教材配套。

三、实验介绍

第 1 单元 锁相技术

实验一 模拟锁相环实验

本实验内容主要让学生掌握模拟锁相环实际电路和基本指标测量方法。

主要实验项目:VCO自由振荡频率测量、锁定状态观测、锁定频率测量和分频比计算、环路锁定过程观测、锁定检测信号观测、同步带测量、捕捉带测量、VCO压控灵敏度测量。

实验二 全数字锁相环实验

数字锁相环在通信系统中应用极为广泛,为能体现出当今技术发展水平,在本通信原理实验系统中设计有完全用数字门电路实现的全数字锁相环。让学生通过测量来掌握数字锁相环的基本特征,如:输出锁定信号存在相位抖动、同步带与捕捉带相同、同步带与捕捉带相对比较窄等。并且通过与模拟锁相环比较,让学生理解掌握模拟锁相环与数字锁相环概念、性能指标及使用场合。

主要实验项目:锁定状态测量、数字锁相环的相位抖动特性测量、锁定频率测量和分频比计算、锁定过程观测、同步带测量、捕捉带测量、调整信号脉冲观测。

第 2 单元 数字传输技术

实验一 连续相位 FSK 调制传输实验

随着通信技术的发展,非连续相位FSK调制方式因频谱特性较差目前在实际通信中已逐渐被淘汰,取而代之的是连续相位FSK调制方式。为让学生掌握当今技术,本实验箱对FSK调制器设计采用连续相位FSK调制方式。目前市场上通信原理实验箱都未实现连续 相位FSK调制传输系统。

主要实验项目:连续相位调制FSK基带信号观测、发端同相支路和正交支路信号时域波形观测、发端同相支路和正交支路信号的李沙育波形观测、连续相位FSK调制基带信号观测、FSK调制中频信号波形观测、FSK调制信号频谱观测;解调基带FSK信号观测、解调基带信号的李沙育波形观测、接收位同步信号相位抖动观测、抽样抽样判决点波形观测、解调器位定时恢复与最佳抽样判决点波形观测、位定时锁定和位定时调整观测、观察在各种输入码字下FSK的输入/输出数据;FSK误码指标测试、噪声环境下不同信噪比时解调基带FSK信号观测、噪声环境下不同信噪比时解调基带信号的李沙育波形观测、噪声环境下不同信噪比时的接收位同步信号相位抖动观测、噪声环境下不同信噪比时的抽样判决点信号观测等。

实验二 相干解调 BPSK 传输实验

目前市场上实验箱在 BPSK 实验中是直接使用数字基带信号与载波相乘完成BPSK调制。而在实际通信设备设备中,数字基带信号必须经信号成型滤波(滚降)后才与载波相乘完成BPSK调制,这在BPSK传输中非常重要。为避免误导学生的学习,5001型通信原理实验箱采用信号成型滤波(α=0.4)后与载波相乘完成 BPSK 调制。本BPSK传输系统可以在加入噪声环境下进行各项指标测量,让学生测量实际传输环境下的电路特性和性能(不同信噪比下的解调器眼图观测、判决点信号观测、相干载波测量、位定时测量、鉴相特性观测、误码率测量等),从而全面的掌握所学知识。

主要实验项目:BPSK调制信号眼图观测(不匹配/匹配)、调制信号I/Q路的相位矢量信号观察、调制信号0/π相位测量、调制信号包络观察;接收端解调器眼图信号观测、失锁时的眼图信号观测、接收端 I/Q 路解调信号的相位矢量信号观察、失锁时I/Q路解调信号的相位矢量信号观察、抽样判决点信号观察、相干载波信号观测、相干载波鉴相特性观察、相干载波相位模糊度观测、相干载波相位模糊度对解调数据的影响测量、差分编码信号观测、解调数据观察、收端位定时信号锁定过程观察、收端位定时信号相位抖动观测;噪声环境下的收端信号眼图观测、匹配滤波最佳接收机性能验证、噪声环境下的接收端I/Q路解调信号的 相位矢量信号观察、抽样判决点信号受噪声影响的观测、噪声环境下的相干载波环路鉴相特性观察、不同信噪比下的接收位同步信号相位抖动观测、误码率性能指标测试、测量码型对误码率测试结果的影响测量、调制信号频谱测量等。

实验三 非相干解调 DBPSK 传输实验

本实验箱发送端对信号进行差分编码,再经信号成型滤波(α=0.4)后与载波相乘完成 DBPSK 调制。接收端不需要恢复相干载波,采用非相干解调技术实现 DBPSK 解调。其与相干解调有许多不同的特征,加强非相干解调的概念和扩展新实验内容,让学生学到和掌握更多的知识。 DBPSK 传输系统可在加噪环境下进行各项指标测量。目前市场上通信原理实 验箱都是在原相干 BPSK 解调器电路基础上加一个差分编解码器完成 DBPSK 实验,没有非相干解 调 DBPSK 传输系统。

实验项目:略

实验四 汉明编码实验

本实验让学生学习信道纠错编码的作用、系统中的相互关系、汉明编码规则、编码性能、存在的问题和解决方法,使学生能较完整、全面的掌握通信传输系统过程,重视纠错编码在系统中的地位及所起的作用,熟悉其性能。

主要实验项目:编码规则验证、译码数据测量、译码同步过程观测、发端加错信号观测、收端错码检测能力观测、错码纠错性能测量等。

第 3 单元 语音编码技术

实验一 PAM 编译码器系统实验

本实验让学生通过自然抽样、平定抽样来验证抽样定理,并重点突出了当抽样频率fs低于2倍语音信号的最高频率fh,所出现频谱混迭现象,即产生混迭噪声,让学生能全面的了解和掌握抽样定理。

主要实验项目:近似自然抽样脉冲序列测量、重建信号观测、平顶抽样脉冲序列测量、平顶抽样重建信号观测、信号混迭观测。

实验二 PCM 编译码器系统实验

以往用普通示波器观测PCM码字是一件十分困难的事,需要用存储示波器,这将使学校花费大量资金购买存储示波器。本实验箱的特殊设计考虑,将使学生非常容易用普通示波器观测PCM码字,并且还可以让学生自己调整信号电平,观测PCM码字的变化。

主要实验项目:输出时钟和帧同步时隙信号观测、抽样时钟信号与编码数据测量、译码器输出模拟信号观测、系统动态范围测量、系统信噪比测量、频率特性测量、信道自环增益测量等。

实验三 ADPCM 编译码器系统实验

语音编码技术现发展非常迅速,为让学生了解这一领域的技术发展,对语音编码感兴趣,本实验箱引入 ADPCM 编码。学生可以测量 ADPCM 编码器的各种特性;分析比较 PCM 或 CVSD 与 ADPCM 编码的性能,及通过打电话主观比较不同编码器的话音质量。目前市场上数字通信原理实验箱售价约 4000 元左右,且仅有和仅能开设 ADPCM 实验。

主要实验项目:输出时钟和抽样时钟信号观测、抽样时钟信号与编码数据测量、译码器输出模拟信号观测、系统动态范围测量、系统信噪比测量、频率特性测量、信道自环增益测量等。

实验四 CVSD 编译码器系统实验

CVSD 编码具有良好的抗误码性能,在军事通信领域应用较为广泛。本实验让学生较全面的掌握实用型增量编码器的原理、技术性能指标及测量方法。

主要实验项目:发送时钟和编码数据测量、一致脉冲(连码检测)观测、量化阶电平调整观测、本地译码器信号观测、译码模拟输出信号观测、系统动态范围测量、系统信噪比测量、频率特性测量、信道增益测量等。

第 4 单元 码型变换技术

实验一 AMI/HDB3 码型变换实验

本实验箱设计有特殊序列容易让学生观测 AMI/HDB3 编码规律;专门设计带通滤波器及模拟锁相环直接对信号进行位定时恢复,熟悉 AMI/HDB3 归零码含有时钟分量特征;通过观察编码信号经窄带滤波恢复出的位定时严重抖动与用锁相环对位定时提纯比较,以及从双极性码或单极性码中提取位定时信号比较,让学生掌握正确的位定时恢复的方法,从而让学生较全面的掌握 AMI/HDB3 编码技术和信号特征。

主要实验项目:AMI码编码规则验证、AMI码译码和时延测量、AMI译码位定时恢复测量、HDB3码变换规则验证、HDB3码译码和时延测量、同步时钟分量定性观测、HDB3译码位定时恢复测量等。

实验二 CMI 码型变换实验

为便于学生对 CMI 编码的波形观察,通过外部信号选择输入特殊格式的数据信号,使学生非常容易分析 CMI 编码的关系,以及信号速率的变化。通过选择加错功能,让学生可测量 CMI 译码模块的差错检测输出与加错信号对比,观测 CMI 编译码器的检测错误能力,加深了解 CMI 编码性能和用途。

主要实验项目: CMI 码编码规则测试、1 码状态记忆测量、 CMI 码解码波形测试、 CMI 码编码加错波形观测、 CMI 码检错功能测试、 CMI 译码同步观测、抗连 0 码性能测试等。

第 5 单元 数字复接技术

实验一 帧成形及其传输实验

复接/解复接是通信原理课程中的重要一章。本实验箱增加了帧复接/解复接实验,直观观测信号的帧结构和接收端的帧同步过程;TDM实验系统是对SDH传输方式的一种很好的仿真,能让学生较全面地学习复接/解复接的工作原理、关键技术、实现的方法及性能。

主要实验项目:发送传输帧结构观察、帧定位信号测量、帧内话音数据观察、帧内开关信号观测、帧内 m 序列数据观测、解复接帧同步信号指示观测、解复接开关信号输出指示观测、解复接 m 序列数据输出测量等。

实验二 帧同步提取系统实验

帧同步是数字复接技术最重要一节内容。为了让学生能深入了解信号时分复用技术在误码环境下的帧同步性能,可设置加入不同误码,观测接收端帧同步过程和抗误码性能(在小误码时能锁定,误码加大,无法同步时,可看到帧同步电路在扫描),观测帧同步、失步对通话的影响。

主要实验项目:、帧同步过程观察、误码环境下的帧同步性能测试、帧失步下对接收帧内数据信号传输的定性观测。

第 6 单元 电话接口技术

实验一 用户环路接口实验

让学生了解用户电路的基本功能:B(馈电),R(振铃)、S(监视)、C(编译码)、H(混合)、T(测试)、O(过压保护),熟悉接口电路的组成及指标测量方法。

主要实验项目:馈电功能测试、振铃功能测试、摘挂机状态测试、 2 / 4 线转换功能测量、回波返损测量等。

实验二 双音多频检测实验

让学生熟悉 DTMF 信令信号的组成、作用,并能进行一般性测量。

主要实验项目: DTMF 信号测试、 DTMF 信号的检测与编码、 DTMF 检测时延判断、 DTMF 信号检测灵敏度等。

第 7 单元 数据接口技术实验

实验一 RS422 接口实验

让学生熟悉 RS422 接口特性和功能,并能进行一般性测量。

实验二 RS232 接口实验

让学生熟悉 RS232 接口特性和功能,并能进行一般性测量。

第 8 单元 系统组成

系统组成实验是让学生能全面建立和巩固通信系统的概念,熟悉各功能模块在中的作用、性能要求及相互间的影响。如不同语音编码方式在不同误码率下的性能比较;不同误码率下对计算机数据传输的影响及解决等等。

实验一:电话交换呼叫处理通信系统综合实验

电话呼叫处理系统是一个最基本的配置,目的是让学生懂得两电话用户通信,信号是如何从一端传输到另一端,它的呼叫接续过程是如何建立的,这条通信线路通常要经过那些处理。通过该系统实验可以使学生初步了解用户交换技术,更直观的认知电话接口、话音编码技术在通信工程中的应用,以及信令信号处理过程和通信系统的构成。

主要实验内容:正常通话状态呼叫处理过程、被叫忙呼叫处理过程、主叫拨网内空号后呼叫处理过程等。

实验二:时分复用( TDM )通信系统综合实验

本系统将 PCM 编码信号、特殊码序列( 4 种码型可选)、地址开关信号(全可变)及帧标志信号(巴克码)复合成一个 256Kbps 数据流在同一信道上传输。观测 在不同误码情况时接收端帧同步过程和抗误码性能,观测帧同步、失步对通话的影响。让学生能深入了解信号时分复用技术在误码环境下的性能,较全面地学习复接 / 解复接的工作原理、关键技术、实现的方法及性能。

主要实验内容:不同信道误码率下帧内数据信号传输的测量、不同信道误码率下帧内传输 PCM 话音业务的测量、不同信道误码下帧内传输 ADPCM 话音业务的测量、不同信道误码率下帧内传输开关信号输出指示观测、在数据信号中出现连续出现帧定位信号对帧同步电路的影响测量等。

实验三: CMI 线路编码通信系统综合实验

CMI线路编码系统实验目的是让学生熟悉 CMI 编码的工作原理、编码的性能,以及让学生知道为什么要进行线路编码?CMI线路编码适用在什么场合?加深了解 CMI 码在系统传输中的用途及对系统性能指标的影响,使学生比较全面的、牢固的建立 CMI 编码的技术。

主要实验内容:经 CMI 编译码系统传输的帧同步信号观测、经 CMI 编译码系统传输的 PCM 话音业务测试、经 CMI 编译码系统传输的 ADPCM 话音业务测试、经 CMI 编译码系统传输的 m 序列信号测试、经 CMI 编译码系统传输的开关信号指示灯观测、 CMI 编译码系统电路故障对通信信号的影响测试等。

实验四: HDB3 线路编码通信系统综合测试

这一配置主要是进一步加强学生对 AMI/HDB3 线路编码的目的及对 AMI/HDB3 编码信号特征的掌握。加深了解 AMI/HDB3 码在系统传输中的作用及对系统性能指标的影响,从而让使学生比较全面的、牢固的建立 AMI/HDB3 线路编码的技术。

主要实验内容:经 HDB3 编译码系统传输的帧同步信号观测、经 HDB3 编译码系统传输的 PCM 话音业务测试、经 HDB3 编译码系统传输的 ADPCM 话音业务测试、经 HDB3 编译码系统传输的 m 序列信号测试、经 HDB3 编译码系统传输的开关信号指示灯观测、 HDB3 编译码系统电路故障对通信信号的影响测试等。

实验五:汉明纠错编码通信系统综合测试

在本实验通过加错(改变S/N或误码),使学生深入了解汉明编码的工作原理、编码的性能以及编码对速率、效率、误码率的关系,同时通过误码仪测量汉明码的各项纠错性能指标,利用外部终端(如计算机)通过同步或异步数据端口经过汉明码系统传输,观测在不同误码条件下传输效果;利用ADPCM和CVSD编码数据经过明码系统传输测试结果,为学生建立扰码的概念。

主要实验内容:不同误码率下汉明系统对ADPCM话音通信质量测量、不同误码率下汉明系统对CVSD话音通信质量测量、汉明编译码电路故障或异常对话音业务的影响测试等。

实验六:BPSK ( DBPSK )调制 + 汉明码系统测试

本实验的目的是进一步加深通信系统的概念,通过BPSK调制信号加入噪声来观测一个实际信道的性能以及对话音业务质量的影响。话音编码数据经汉明码传输, 调制解调方式可选择BPSK、DBPSK,同时使同学加深FPGA+DSP平台组成的软件无线电概念。

主要实验内容:汉明编译码器在实际传输信道下的检错和纠错性能测量、加噪环境的 ADPCM 话音通信质量测量、加噪环境的 CVSD 话音通信质量测量、 BPSK 调制、解调器系统故障对通信信号的影响测试等。

实验七 同步数据传输通信系统综合测试(一)

数据传输系统实验可通过计算机传输数据,通过加如噪声产生误码,让同学观测误码对数据通信的影响,提出解决的方法(提高信噪比、纠错等)。使同学建立数据通信对系统指标的概念和要求。

主要实验内容: FSK 调制解调器信道误码率测量、 BPSK 调制解调器信道误码率测量、 DBPSK 调制解调器信道误码率测量等。

实验八 通信网络同步数据传输通信系统综合测试(二)

同步是数字通信中最基本的要求之一。在通信网络里,同步主要是使通信终端之间实现可靠通信,通信网中所有设备以一个统一的时钟源作为标准,实现它们之间的可靠通信。根据不同的系统要求、采用的技术及在通信网络中所处的层次,可分为载波同步、位同步、帧同步与网络同步。本实验数据通信传输系统通过载波同步、位同步的测量,让同学熟悉通信系统的同步方法,了解同步对数据通信的影响,加深同学建立数据通信对同步的概念和要求。

主要实验内容: A 支路系统同步时钟测量、 A 支路系统同步载波测量、 B 支路系统同步时钟测量、 B 支路系统同步载波测量、 A 、 B 支路系统同步时钟比较、 A 、 B 支路系统同步载波比较等。

实验九 计算机数据传输通信系统综合测试

本实验是让学生熟悉计算机通信的基本过程;通过传输信道误码对数据通信的影响,加深同学建立数据通信对系统指标的概念和要求,在有误码的传输信道里,利用编程完成 ARQ 或 FEC 编码,实现五差错传输。

主要实验内容:计算机数据接口与实验设备信号连接关系、计算机通信软件的设置与使用、不同速率下的计算机通信测量、信道误码对计算机通信的影响、采用两台 JH5001A 型数字通信设备原理与系统实验实现双向调制信道数据传输、常见故障的设置与分析查找等

实验十 移动衰落信道通信系统综合测试

该项实验针对已经购买 JH6001 信道仿真平台设备(或类似设备)的学校开设。

本实验是将 ADPCM (或 CVSD )话音编码信号通过 BPSK (或 DBPSK )调制分别在移动衰落信道(瑞利衰落、莱斯衰落)中传输,体验通话质 量,通话观测现 象及各种测试结果,让同学建立移动通信的基本概念。

主要实验内容: DBPSK 调制信号经莱斯衰落信道传输性能定性观测、 BPSK 调制信号经莱斯衰落信道传输性能定性观测、 DBPSK 调制信号经瑞利衰落信道传输性能定性观测、 BPSK 调制信号经瑞利衰落信道传输性能定性观测、将话音编码设置为 CVSD 方式重复上述所有实验、常见故障的设置与分析查找等。

第 9 单元 二次开发

实验一 可变分频器实验

让学生熟悉 CPLD 的基本编程技术、 CPLD 器件的结构、编程过程,掌握可变分频器实现的基本方法、可变分频器的输出占空比的控制方法,可在外部跳线器的控制下改变分频比。

实验二 m 序列的产生实验

让学生掌握 m 序列产生的基本方法和 m 序列 0 状态消除的基本手段,实验使在外部跳线器的控制下改变产生不同的 m 序列。

实验三 噪声信号的产生

让学生掌握噪声产生的基本原理。

实验四 复接实验

让学生掌握调试较为复杂可编程逻辑器件的设计方法和复接的基本原理,学会对给出四个 8 比特数:独特码、 DataA 、 DataB 及 8 位的开关信息进行复接。

实验五 帧同步实验

让学生掌握调试较为复杂可编程逻辑器件的设计方法、复接同步的基本原理、帧同步码的检测方法及解复接的实现方法,实现从接收的数据流中检测出同步码,并实现可靠的同步,完成对相应时隙的信号进行解复接。

实验六 扰码实验

让学生掌握调试较为复杂可编程逻辑器件的设计方法、扰码的基本原理、扰码 0 状态的消除,实现将可控序列送入扰码器中,完成扰码器功能。

实验七 解扰实验

让学生掌握调试较为复杂可编程逻辑器件的设计方法、解扰的基本原理。实现将将扰码序列送入解扰码器中,完成解扰码器功能。

实验八 BPSK 相位调制实验

让学生掌握 BPSK 调制的基本原理,实现在输入时钟作用下,产生基带数据及基带数据与本地载波相乘调相输出,完成 BPSK 调制。

实验九 QPSK 相位调制实验

让学生掌握 QPSK 调制的基本原理,实现在输入时钟作用下,产生基带数据及基带数据与本地载波相乘调相输出,完成 QPSK 调制。

实验十 CMI 编码实验

让学生掌握 CMI 编码的基本原理,实现 CMI 编码数据输出。

实验十一 CMI 译码实验

让学生掌握 CMI 译码的基本原理,对接收的 CMI 编码数据完成 CMI 的译码同步与 CMI 译码两大功能。

实验十二 卷积编码器实验

让学生掌握卷积编码的实现方法与基本特点,实现在输入时钟用下对该本地测试数据进行卷积编码。

实验十三 CDMA 扩频调制实验

让学生掌握 m 序列的产生及其性能、 CDMA 的 BPSK 调制方式的产生、 CDMA 传输系统的频谱变化特点。

实验十四 CDMA 扩频解调实验

让学生掌握 m 序列的相关特性、CDMA 的滑动搜索算法、CDMA 传输系统的频谱变化特点。

实验十五 DSP 信号产生实验

让学生熟悉 DSP 基本指令、掌握 DSP 基本的编程方法、学习 DSP 初始化的基本过程。

实验十六 DSP 中断实验

让学生掌握 DSP 中断的基本编程方法、进一步学习 DSP 初始化的基本过程。

实验十七 DSP 信号处理

让学生掌握 DSP 信号处理的基本方法、学习 DSP 进行 Nyquist 滤波的基本方法、能进行信号眼图的观察。

实验十八 BPSK 、 DBPSK 调制解调实验

通过编程实验掌握可编程器件、 DSP 技术在通信中的应用;了解软件无线电技术的硬件平台;掌握 BPSK 、 DBPSK 的基本原理和实现方法;掌握载波同步和位同步的实现方法。

实验十九 QAM 、 16QAM 和 64QAM 调制实验

通过编程实验掌握可编程器件、DSP 技术在通信中的应用;了解软件无线电技术的硬件平台;掌握查表法实现 QAM 、16QAM 和64QAM 的实现算法。

实验二十 FSK 、 MSK 、 GMSK 调制解调实验

通过编程实验了解软件无线电技术的硬件平台;了解 FSK 、MSK 、GMSK 等各种调制技术的基本原理和性能;掌握查表法实现FSK 、MSK 、GMSK 的实现算法;掌握数字滤波技术在通信中的应用。

实验二十一 π /4QPSK 调制实验

通过编程实验了解软件无线电技术的硬件平台;掌握 π /4QPSK 调制技术的基本原理和性能;掌握查表法实现 π /4QPSK 的实现算法。

实验二十二 OQPSK 调制实验

通过编程实验了解软件无线电技术的硬件平台;掌握 O QPSK 调制技术的基本原理和性能;掌握查表法实现 O QPSK 的实现算法。

实验二十三 CDMA 扩频、解扩编程实验

通过编程实验掌握可编程器件、 DSP 技术在通信中的应用;了解 CDMA 扩频、解扩的基本原理;学习扩频码的生成方法;学习 CDMA 扩频、解扩的实现算法。

装备学院PCB制版实训室

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